Fredagens uppgift bestod av att göra en Pecha Kucha, 10 slides, á 20 sek per slide på ett tema som belyste grundskolans läroplan i bild.
En härlig uppgift som visar på möjlighet till att belysa ett ämne genom bilder, och inte via text som är det vanligaste. Utmaningen här bestod av att reflektera över sina funderingar och tankar om läroplanen i bild, och i detta fall var det Lpo 94 som var aktuellt. Jag anser att läroplanen har en stor vidd i sig och att man kan tolka den utifrån sig själv. Problemet som här kan uppstå, är att man inte vågar vidga sina vyer utan håller sig strikt till det som känns bekvämt och riskfritt. Problematik!
Här måste man våga ifrågasätta sin egen lärarroll, och ge sig en utmaning till att själv fråga: Vad vill jag med min undervisning, och vad vill jag att eleverna ska få med sig i sitt lärande? Spännande!
Vad skulle hända om man lät eleverna göra precis det vi har gjort? En Pecha Kucha när de börjar en termin men även när de avslutar en termin. Detta för att få dem själva till att belysa vad läroplanen säger om bild, men även för att få dem att belysa hur de anser att den varit.
Deras reflektioner kan sedan användas till att stärka ämnet genom att se det ifrån elevens sida. Intressant!
Det som jag har fått med mig från denna uppgift, är viljan att utmana mig själv till att testa detta på mina framtida elever oavsett vilket ämne jag kommer att undervisa i. Jag har en vilja till att göra elever mer medvetna om sin egen roll i sitt lärande, och jag ser Pecha Kucha som ett hjälpmedel och stort stöd i det.
Förväntansfullt!
Pga dåliga tekniska kunskaper kommer min pecha kucha medverka senare i mitt inlägg.
- All good things come to he who waits
söndag 17 oktober 2010
fredag 15 oktober 2010
frustration frustration och åter frustration
Sj släng dig i väggen.
ALLA lok avställda och INGA ersättnings bussar. Jag säger bara FRUSTRATION.
Kommunikation, information är inget som sj vet något om. Vi kanske ska bjuda in dem
till våra reflektionsdiskussioner. Va tror ni, ska jag sända ett inbjudningskort?
tjena tjabba hallå från en som sitter inklämd mellan två underbara herrar. SÅ jag ska kanske inte just nu klaga. http://www.youtube.com/watch?v=H3ICUrLjwEA
ALLA lok avställda och INGA ersättnings bussar. Jag säger bara FRUSTRATION.
Kommunikation, information är inget som sj vet något om. Vi kanske ska bjuda in dem
till våra reflektionsdiskussioner. Va tror ni, ska jag sända ett inbjudningskort?
tjena tjabba hallå från en som sitter inklämd mellan två underbara herrar. SÅ jag ska kanske inte just nu klaga. http://www.youtube.com/watch?v=H3ICUrLjwEA
torsdag 14 oktober 2010
BLOGG 6 COMMUNITIES
Bloggens uppgift gick ut på att integrera/ delta i minst två sociala platser/ communities på www. och sedan dokumentera detta på vår "fina" blogg.
Nice price!!!!HUR FASEN SKULLE DETTA GÅ?? Här sitter en som alltid har tagit stöd av barnen där hemma, med allt som har med en dator att göra. Hjäääääääääääääääääääääääääääääääääälp.
Efter att ha suttit ett flertal timmar kom jag äntligen fram till en sida som jag tyckte fick duga, men ni ska INTE tro att jag fick det att fungera. Teknisk har jag på något konstigt sätt alltid varit, med där ingår inte datorkunskap.
Linda J i gruppen dök upp som en liten ängel, och helt plötsligt sitter vi och chattar med några gubbar eller var det killar? Jag kan säga att den frustration som jag hade levt i under att flertal timmar, bara försvann.
Nästa steg var att ytterligare finna en sida att chatta på och kan man tänka sig, helt plötsligt dök vilda webben upp och hela problemet var löst.
Det som var nytt och roligast för denna gång, var att det var jag själv som stod bakom utmaningen. För det var verkligen så, en STOR utmaning.
Vad har jag då fått med mig från denna uppgift?
1, att våga testa på något nytt och utmana mig själv.
2, att våga göra det hemska, att ta kontakt med de okända som lever gömda bakom den svarta skärmen.
3, att släppa sin kontroll
4, ett gått skratt!!!!!!!
Hur jag plocka med mig något från denna uppgift,får framtiden visa. Men en sak jag inte kommer att glömma och som jag vet att jag har fått med mig var min känsla av frustration, och det är väl något jag alltid kommer att bära med mig. Så förhoppningsvis har detta gett mig en djupare förståelse, för hur någon kan känna och uppleva för något, som för dem kan vara främmande.
Tanken med denna uppgift var nog att få oss att reflektera över de verktyg vi kommer att stöta på och tillämpa i den pedagogiska verksamheten. Samt stärka och stimulera vår egen förståelse för verktyget.
Nice price!!!!HUR FASEN SKULLE DETTA GÅ?? Här sitter en som alltid har tagit stöd av barnen där hemma, med allt som har med en dator att göra. Hjäääääääääääääääääääääääääääääääääälp.
Efter att ha suttit ett flertal timmar kom jag äntligen fram till en sida som jag tyckte fick duga, men ni ska INTE tro att jag fick det att fungera. Teknisk har jag på något konstigt sätt alltid varit, med där ingår inte datorkunskap.
Linda J i gruppen dök upp som en liten ängel, och helt plötsligt sitter vi och chattar med några gubbar eller var det killar? Jag kan säga att den frustration som jag hade levt i under att flertal timmar, bara försvann.
Nästa steg var att ytterligare finna en sida att chatta på och kan man tänka sig, helt plötsligt dök vilda webben upp och hela problemet var löst.
Det som var nytt och roligast för denna gång, var att det var jag själv som stod bakom utmaningen. För det var verkligen så, en STOR utmaning.
Vad har jag då fått med mig från denna uppgift?
1, att våga testa på något nytt och utmana mig själv.
2, att våga göra det hemska, att ta kontakt med de okända som lever gömda bakom den svarta skärmen.
3, att släppa sin kontroll
4, ett gått skratt!!!!!!!
Hur jag plocka med mig något från denna uppgift,får framtiden visa. Men en sak jag inte kommer att glömma och som jag vet att jag har fått med mig var min känsla av frustration, och det är väl något jag alltid kommer att bära med mig. Så förhoppningsvis har detta gett mig en djupare förståelse, för hur någon kan känna och uppleva för något, som för dem kan vara främmande.
Tanken med denna uppgift var nog att få oss att reflektera över de verktyg vi kommer att stöta på och tillämpa i den pedagogiska verksamheten. Samt stärka och stimulera vår egen förståelse för verktyget.
söndag 10 oktober 2010
BLOGG 5 Bildskapande Tisdag 5/10
Susannes workshop till att få oss att reflektera över vårt förhållningssätt till bildämnet och hur man kategoriserar ämnets innehåll, väckte stor beundran hos mig. Här fick vi med hjälp av post-It lappar påvisa hur, vad och varför vi tänker och gör, som vi gör om bildämnet. Det som tydligt framkom under workshopen var att det finns ingen rätt och fel teori att tillämpa i till sin undervisning, och detta gäller enligt mig, alla ämnen.
Hur utvecklas lust att lära i bild?
Lust är något man måste bära med sig för att kunna föra det vidare till någon annan, anser jag. Sedan kan man se det från ett annat perspektiv. Hur gör jag för att få någon intresserad till att vilja lära sig. Här gäller det för mig som framtida pedagog att väcka en nyfikenhet hos eleven genom mitt engagemang för ämnet och dess innehåll. Utifrån det kan man sedan försöka se och lära eleven genom dem själva, och försöka hitta det som de kan finna vara intressant för att utveckla sin nyfikenhet till bildskapandet.
Vad kan identitetsskapande betyda?
Här gäller det som jag redan har berört lite tidigare i texten, att plocka fram och ta vara på det som redan finns hos individen. Att man försöker bejaka deras identitet och utifrån det låta individen själva fördjupa sig ytterligare för att finna sin egenväg till bildförståelse. Och det kan ske genom bildstudie/forskning av bildens betydelse i alla bemärkelse.
Lärandeteoriernas vägledning?
För mig finns ingen specifik teori att tillämpa och det anser jag var bra. Alltid förnyelser, men blir det bättre för det? Alla är vi som sagt olika och därför finns ingen teori som är bättre än en annan. Bästa resultat blir om man blandar lite från olika teorier, plockar lite här och plockare lite där. Ibland anser jag till och med att man behöver ha lite stramare regler med struktur och förhållningssätt i sin undervisning, men det vågar man inte nämna högt idag, för då kan man uppfattas som trång i sitt tänkande. Helt fel! Jag anser att många elever idag, behöver stramare regler och förhållningssätt i sitt lärande för att komma vidare i sin utveckling. Detta baseras på olika grunder, och vilka de kan vara vill jag inte gå in på, för då blir jag aldrig färdig.
Anna S Pihlgren föreläsning om det sokratiska samtalet var en väckarklocka som heter duga. Bara att få vara delaktig i denna föreläsning där en person brinner för sitt ämne som Anna S Pihlgren, var för mig ett privilegium. Här fick man en inblick i hur man kan använda det sokratiska samtalet i sin undervisning men även dess tillvägagångssätt. En tankeställare hur man är och bemöter människor i sin vardag är aldrig fel att få. Detta är något som alla borde få pröva på någon gång, för att få en djupare innebörd i sin kommunikation med andra medmänniskor i hem, skola, arbete eller fritid.
Hur utvecklas lust att lära i bild?
Lust är något man måste bära med sig för att kunna föra det vidare till någon annan, anser jag. Sedan kan man se det från ett annat perspektiv. Hur gör jag för att få någon intresserad till att vilja lära sig. Här gäller det för mig som framtida pedagog att väcka en nyfikenhet hos eleven genom mitt engagemang för ämnet och dess innehåll. Utifrån det kan man sedan försöka se och lära eleven genom dem själva, och försöka hitta det som de kan finna vara intressant för att utveckla sin nyfikenhet till bildskapandet.
Vad kan identitetsskapande betyda?
Här gäller det som jag redan har berört lite tidigare i texten, att plocka fram och ta vara på det som redan finns hos individen. Att man försöker bejaka deras identitet och utifrån det låta individen själva fördjupa sig ytterligare för att finna sin egenväg till bildförståelse. Och det kan ske genom bildstudie/forskning av bildens betydelse i alla bemärkelse.
Lärandeteoriernas vägledning?
För mig finns ingen specifik teori att tillämpa och det anser jag var bra. Alltid förnyelser, men blir det bättre för det? Alla är vi som sagt olika och därför finns ingen teori som är bättre än en annan. Bästa resultat blir om man blandar lite från olika teorier, plockar lite här och plockare lite där. Ibland anser jag till och med att man behöver ha lite stramare regler med struktur och förhållningssätt i sin undervisning, men det vågar man inte nämna högt idag, för då kan man uppfattas som trång i sitt tänkande. Helt fel! Jag anser att många elever idag, behöver stramare regler och förhållningssätt i sitt lärande för att komma vidare i sin utveckling. Detta baseras på olika grunder, och vilka de kan vara vill jag inte gå in på, för då blir jag aldrig färdig.
Anna S Pihlgren föreläsning om det sokratiska samtalet var en väckarklocka som heter duga. Bara att få vara delaktig i denna föreläsning där en person brinner för sitt ämne som Anna S Pihlgren, var för mig ett privilegium. Här fick man en inblick i hur man kan använda det sokratiska samtalet i sin undervisning men även dess tillvägagångssätt. En tankeställare hur man är och bemöter människor i sin vardag är aldrig fel att få. Detta är något som alla borde få pröva på någon gång, för att få en djupare innebörd i sin kommunikation med andra medmänniskor i hem, skola, arbete eller fritid.
söndag 3 oktober 2010
BLOGG 4 UTVECKLING
Jag vill nog påstå att fredagens diskussion om UTVECKLING var ofantligt givande. Tänk att ett ord som kan stå för så mycket. Det som bland annat kom fram under vår gemensamma stund med "GURUN" Lars Åke Kernell, var att utveckling kan stå för; Samhällsutveckling, moralisk utveckling, utveckling till att bli vuxen, personlig utveckling, lärarutveckling, vetenskaplig utveckling,segregationsutveckling, slumpmässig utveckling, bristen på utveckling, värderingen av utveckling- det negativa/positiva. utveckling inom medier, utvecklingen till att se den digitala identiteten m,m.
Det jag fick med ur denna diskussion, är hur viktigt det är att vara vaken och öppen för hur olika människor runt omkring mig är. Alla är vi olika individer och alla bär vi med oss olika upplevelser i vårt bagage. Sedan får vi inte glömma att samhället vi lever i idag , är i en ständig utvecklingsfas, och utifrån det måste vi vara medvetna om att vi alla måste vara flexibla i vår utveckling. Det gäller att vara medgörlig och inte bita sig fast i det sura äpplet. Orkar man inte detta, då "jäsekutt" är det dags, att plocka fram spaden och gräva sitt lilla hål på sju fot.
Härom dagen råkade jag slå på kanal 2, och precis då började programmet korrespondenterna som kom att handla om könsapartheid. Snacka om tillbakagående utveckling. Jag rekommenderar verkligen att ni kollar detta. Jag var sååååååååååå arg efter programmet. Får det verkligen gå till på detta sätt, i dagens samhälle? Fy fasen!!!! http://svtplay.se/t/103500/korrespondenterna
Det jag fick med ur denna diskussion, är hur viktigt det är att vara vaken och öppen för hur olika människor runt omkring mig är. Alla är vi olika individer och alla bär vi med oss olika upplevelser i vårt bagage. Sedan får vi inte glömma att samhället vi lever i idag , är i en ständig utvecklingsfas, och utifrån det måste vi vara medvetna om att vi alla måste vara flexibla i vår utveckling. Det gäller att vara medgörlig och inte bita sig fast i det sura äpplet. Orkar man inte detta, då "jäsekutt" är det dags, att plocka fram spaden och gräva sitt lilla hål på sju fot.
Härom dagen råkade jag slå på kanal 2, och precis då började programmet korrespondenterna som kom att handla om könsapartheid. Snacka om tillbakagående utveckling. Jag rekommenderar verkligen att ni kollar detta. Jag var sååååååååååå arg efter programmet. Får det verkligen gå till på detta sätt, i dagens samhälle? Fy fasen!!!! http://svtplay.se/t/103500/korrespondenterna
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)